こどもデザイン造形教室　作品のご紹介 / アームズチェア: applet+ diary

2018年4月 7日 (土)

こどもデザイン造形教室　作品のご紹介 / アームズチェア

4/6 金曜日は、東京都の公立小学校で入学式があったようですね。
とても風の強い日でしたが、入学するこどもたちにとっては　特別な一日だったと思います。

こどもデザイン造形教室を、3月に卒業した　Yくんも、来週は中学校の入学式かな？　緊張しているでしょうか？　新しい日々がスタートし期待に胸膨らませていることでしょう。　

え？　全然、緊張してないっすよ〜〜　・・・って声が聞こえてきそうですが・・・笑

さて、卒業時の完成を目指して　ほぼ一年がかりで制作してきた作品
アームズチェアの　ご紹介です。

デザインのポイントは、椅子の背もたれが動くこと！　

アームズチェア　　　ゆうと（6年）　制作期間2017/4月〜2018/3月
■くふうしたところ
背もたれが動くこと
■むずかしかったところ
全部　特に組み立て
■どういうふうに使いますか
かざる

卒業の日の日記ページにも書きましたが、
アームチェア　というと、肘掛け椅子の意味なのですが　
アームズチェア　だから　肘掛けはないのです！
それから、座れなくてもオッケー、デザイン重視で飾ることを主目的とした椅子です。

どんな椅子を作りたいかイメージスケッチをし、いきなり原寸大でつくるのではなく、まず二分の一サイズの模型を作ってから、本番に取りかかりました。
試作してみて気づいた修正すべき点は、直し（座面の接続部を平らにしたり）
定規やコンパスを用いて図面を引き、板を切ったり組み立てたりする際には、糸のこ盤・ハンドソー・電動ドリル等の普段使うことのない工具にチャレンジしたり。

これまで使ったことがなかった工具や道具。使うことで創作の幅が広がりますね。体験しておくと、何か作りたいと思ったときに、あのときのあの方法で！・・実現できる・・という自信につながります。
平面から立体へ・・スケッチをするところから始まり、確実な工程を経て立体作品を完成させたことで、イメージを具現化する力が付いたのではないかな？

↑1/2 模型とともに。

↑最後は、みんなの前でプレゼンテーション。
作品のポイントや、見てほしいところをアピール！　オトナになってからもプレゼン能力はいつも試されます。
人前で自分の意見を述べたり、成果を発表する体験を増やしていきましょう！

ツル先生の講評では、Ｙ君が日頃口にしていた＜simple is best＞について話がありました。
シンプルとは何も付け加える物がない・付け加えない、ということではなく　もう削る物がない状態　・・つまりやりきったところから減らしていく、そうして見えてくる完璧な姿。
これくらいで、まあいっか！　・・ではなく、いろいろやってみること、そして無駄な部分をそぎ落としていくこと・・だからこそ、とても難しい世界なのですね。

これからも、時々この言葉を思い出してくださいね。
遠くから、応援していますよ！

それでは、制作の様子をご紹介。