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2020年12月11日 (金)

金曜日の造形教室・小学生クラス 2020/12 課題カードを読み解く

コロナウイルスの関係で中止したクリスマスアイテム「お菓子の家」に代わるおたのしみカリキュラム「スノードーム」も本日で完了します。

 

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スノードームはラメパウダーと精製水とグリセリンを混ぜた液を入れることで仕上げます。
クジで順番を決め、ひとりずつ作業をする間、クリスマスカードか年賀状(グリーティング・カード)を作ります。

グリーティング・カードは課題カードを配って各自これを読み解いて制作します。
課題カードは低学年用と高学年用を用意しました。 基本的には同じ課題なのですが、低学年用には文章に漢字が少なかったり、規則がいくらか緩くできています。  

それぞれが課題文をよく読んで<何をやってよいか><何をしてはいけないか>決められたルールの中でしっかりと作品を作れるかな?

 

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1年生のSちゃんはじっくりと課題カードを読んでどんどん制作しました。
低学年用の課題には文字を切り抜くというということは含まれていませんでしたが、お姉さんたちが文字を切り抜くのをみて積極的にチャレンジしましました。 難しいことを進んでやろうとする姿が頼もしいです。

 

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1年生のDくんは無造作に紙を切っては貼ってをくり返し、できあがってみるとカワイイい雪だるまができあがっていました。
Dくんらしい、大らかですてきなクリスマス・カードの完成です。 

 

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1年生のMちゃんは色紙の素材の中から綺麗な模様や柄のある紙を選んで風景画のようなグリーティング・カードを完成させました。
何となく富士山に登る太陽のような景色も見えてくるので年賀状のようにも見えますね。

 

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3年生のKちゃんは高学年課題を選びました。
自分なりに工夫をしながら年賀状の高学年の規則<Happy New Year>の文字をていねいに切り出していました。
文字を切ったところでタイムオーバーになってしまいましたが、本人も納得出来る仕上がりだったと思います。
使えそうな色紙をいくらか家に持ち帰ってもらったので、ぜひカードを仕上げてみせてもらいたいと伝えました。

 

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3年生のKちゃん、「マ」の文字がうまく切れない!!と何度もやり直していましたが、とても味のあるいい<メリー・クリスマス>できあがりました。
高学年の文字切りは「下描きなし」というのがお題なので、みんな一発勝負で文字を切りだしています。
下描きができない不自由さが逆に絵としてのおもしろみを醸し出しています。

 

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4年生のRちゃんは先週お休みしていたので、スノードーム用のポーズ写真を切ってパウチして、装飾して…という一連の作業をしたあとに遅れてグリーティング・カード作りに参戦しました。

みんなよりもかなり時間が少なかったのですが、手際よく文字を切り出しました。 もう少し手を入れたいということだったので、いくらか色紙を持ち帰って自宅制作となりました。

 

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4年生のKちゃん、最終的な仕上がり感のイメージが最初からあったのか、大きめの文字をテキパキ切りだし、貼る前にレイアウトを慎重にしてから仕上げました。
Aの文字の抜けの形をハートにして切り出したハートを横にそえるなど、デザイン心にあふれた良い作品に仕上がりました。
アイディアを練る時間+作業時間+レイアウト時間+仕上げ時間=定刻   という作業のお手本のような時間配分でしたね。

 

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今回の課題に対して、あまりアドバイスはしていませんが、それぞれがよく考え、自分なりの答えをしっかりと出せたと思います。
こうした経験がそれぞれの子供たちの可能性を広げていくと考えています。




アプレットプラス http://aplt.jp/
こどもデザイン造形教室

★幼児クラス(年中~年長対象)は 各クラス募集中! 
ただし体験レッスンは、カリキュラムの都合上 11月~1月まで受け付けておりません
くわしくは、お問い合わせください
★小学生クラスは、12月現在 全てのクラスが定員のため募集しておりません

Sundayおやこワークショップ
しばらくの間、お休みします


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